2026年8月30日，西安凤城医院临床心理科关慕桢教授应邀作《从“管孩子”到“懂孩子”》中小学生家庭教育专题讲座。关教授从事精神心理卫生工作近20年，擅长青少年情绪行为障碍及常见心理问题的诊疗。
讲座中，关教授指出，亲子冲突往往源于沟通方式出了问题。“管”与“懂”不是二选一，有效教育应既有边界也有理解——先理解行为背后的真实困境，再寻求解决。
她剖析了比较、贴标签等常见沟通“雷区”，并给出“停—听—说—商”四步法：情绪上头时先暂停，耐心听完，描述事实，共同商量方案。针对不同年龄段，小学重习惯培养，初中重尊重空间。在问题识别上，她提出“四看法”——看变化、持续、功能与风险，帮助家长判断孩子是否需要关注。
关教授特别提醒，孩子提到自伤或绝望时必须认真对待，保持冷静并尽快寻求专业评估。她强调，求助不是贴标签，而是家庭、学校与医疗的协同。家长可借助学校心理教师或专业医疗机构。
最后，关教授送给家长三句话：先理解，再教育；看问题，不贴标签；应对不了，及时求助。最好的亲子沟通，是让孩子知道——出问题时，可以回来找你。现场家长深感启发，表示将用理解代替指责，与孩子共同成长。
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